Клиники - Архив

[-Dolce Vita-]

Я потому и удивилась что не слышала чтобы задержку речи лечили медикаментозно, если есть другие проблемы, например эпилепсия, тогда да дают таблетки, но если ребёнок здоров, но говорит мало для своего возраста, то у нас в основном с таким ребёнком занимаются логопеды, а не врачи.

Твой сынуля молодец, ну ты конечно молодец ещё больший, столько с ним занимаешься и столько всего знаешь! А что за методика Томатиса? Поделись пожалуйста или дай ссылку, где можно почитать.

[deniz1]

Я тоже очень прошу ссылочку на Томатисса.

[deniz1]

Я сама нашла про Томатиса
http://tomatis-moscow.ru/index.html

[кладовка]

Московский Томатис-центр - это эрзац-томатис. Не совсем правильный. Того француза, который этим в Москве промышляет, оригинальный Томатис-центр лишил лицензии несколько лет назад. Но он об этом на своем сайте не сообщает.
"нормальный" Томатис, естественно, в Париже, и почему-то в Ирландии.
а вообще эта методка, как лекарственная стимуляция, для детей с особенностями развития.
если у ребенка к 2,5-3 годам нет фразовой речи, очевидно, это связано с какой-то неврологической или физиологической патологий. Понять бы прчину, а там уже и лекарства, и Томатис, и дефектологи.

[Кукусик (Марк 23.07.2008)]

Вчера были на консультации у Архипова Б.А (Кладовка , почитываю ВАС в торопыжках...)
Проблема - не говорит.
Посмотрели нас, понаблюдали, потискали и. т.п. - сказали "ждите! ещё не дозрел"... "большинство академиков заговорили поздно, ближе к 4 годам." Заниматься - обязательно! логопед-дефектолог - массаж пальчиков, языка и лица (пока мало себе представляю - как это?!) + плотный телесный контакт с родителями-прижимаем ребенка к себе крепко, чтоб слышал вибрацию голоса, прикладываем его руки к своему лицу/щекам и рассказываем потешки, напр., обязательна социальная адаптация - ходим на занятия в школу.
Медикаментов-никаких...
Смотрим динамику в декабре.
Сказал, что парень наш ему понравился! с хитрецой и вообще сказал, что любит наблюдать за детками ЭКО-они другие, говорит...особенные

[irenchik]

интересно, в 2,5 года фразами..че-то мне сдается, что не заговорим. Сейчас Вера повторяет много слов, но сама не особо ими пользуется..Левка повторяет только те, которые его чем-то сильно поражают/нравятся - луна, апельсин, арбуз..и по большому хотению..А до фраз нам еще как до той самой луны..

[Vera]

интересно, в 2,5 года фразами..че-то мне сдается, что не заговорим.

не верится...мне тоже не верилось. Аня начала говорить внезапно - ну практически вчера говорила отдельные слова, а через пару дней по телефону мне стихотворение рассказала

[кладовка]

интересно, в 2,5 года фразами..че-то мне сдается, что не заговорим.

заговорите, конечно! Еще полгода впреди - целая эпоха.
нам дефектолог отностельно Бори, когда стало ясно, что у него куча существительных в пассиве, очень рекомендовала делать упор не на них, а на глаголы. без глаголов фраз не будет.
Самолет летит в небе, ты показываешь и говоришь "летит!" (или "гудит!"). а что "самолет", ребенок и сам знает. Можно ряды выстраивать "Вера - идет, мама - идет, Лева - идет, собачка - идет, а машина - едет! паровоз - едет!". В книжках на картинках обращть внимание не на предмет, а на действие. Если так долбить по полдня, глаголы быстро пойдут. а с ними и все остальное.
еще хорошие есть паззлы или картонки, на которых изображены предметы, совершающие одно и то же действие, например, все, что горит (лампочка, огонь, фонарь...).
Аня глаголы плотно полюбила в 1 год 7-8 месяцев, когда мы участок облагораживали. "копать!", "поливать!", "сажать!". фразовая речь где-то через месяц поперла.
Иренчик, по общей статистике у двойняшек речевое развитие чуть замедленное.

[irenchik]

у Веры есть немного глаголов..Типа "куп" -купаться, "кач" - качаться, "кап" - капает..и и все, пожалуй..Просто мне непонятен механизм - она знает, как все называется и на вопросы иногда отвечает (по желанию). Ну типа спрашиваешь "кто это?", она отвечает "киска" или "лиса"..Но упорно не хочет использовать слова в общении, предпочитает мычать..

[кладовка]

Заниматься - обязательно! логопед-дефектолог - массаж пальчиков, языка и лица (пока мало себе представляю - как это?!) + плотный телесный контакт с родителями-прижимаем ребенка к себе крепко, чтоб слышал вибрацию голоса, прикладываем его руки к своему лицу/щекам и рассказываем потешки, напр., обязательна социальная адаптация - ходим на занятия в школу.

если позволишь совет - делай массаж сама и только в игре. какую-нить потешку надо найти, чтобы ребенок хохотал, а ты под нее ему губки-щечки терла. Кривляйся сама, учи его подражать, например, язык высовывать, как кукушка или как часики "тик-так" из стороны в сторону. выплевывать марлю можно со смехом. задувать свечку, дуть на вату. Вообще, для мышц лица (и звуков) хорошо ДУТЬ, ПЛЕВАТЬ,ЦЕЛОВАТЬСЯ.
Все в игре. Моя ошибка была в том, что я сама сначала делала ребенку логопедический массаж, именно как МАССАЖ, т.е. нагрузку, ответственное занятие. а потом отдала Борю в лапы логопеда из советской больницы. Он потом полголда не давал к лицу прикоснуться. И просто ступор наступил в речевом плане. А дефектолог с ним играла все время, он через несколько недель разрешил себя массировать.
у нас няня умней меня оказалась. когд Боря отказывался марлей плеваться, она завязала с этим делом, начала ему длинный кусок лаваша в рот совать, пока он его разжевывал - все ходуном ходило.
вообще, жевать крупные куски полезно для мышц. если, конечно, есть уверенность, что ребенок не поперхнется.

[кладовка]

у Веры есть немного глаголов..Типа "куп" -купаться, "кач" - качаться, "кап" - капает..и и все, пожалуй..Просто мне непонятен механизм - она знает, как все называется и на вопросы иногда отвечает (по желанию). Ну типа спрашиваешь "кто это?", она отвечает "киска" или "лиса"..Но упорно не хочет использовать слова в общении, предпочитает мычать..

до тех пор, пока вы понимаете ее "мычание", у нее немного стимулов говорить

Когда мы Борю вынуждали говорить, начинали с пропевания фразы "дай мне... (мяч, хлеб, руку). Он понимал, что она означает, давал требуемое. Потом, когда он мычал, указывая на хлеб (при том, что отдельно слово "хлеб" уже произносил), мы делали вид, что не понимаем, при этом один взрослый пропевал другому "дай мне хлеб!" - и получал его. Боря понял: чтобы получить что-то, надо пропеть"дай мне.." и назвать предмет. Так выяснилось, что он знает кучу существительных. Потом начали пропевать"пойдем...". и т.п.
Мы пел, потому что Борю легче на музыку поймать. Но это не обязательно, конечно, можно просто говорить, но с одной интонацией.

[irenchik]

у нас так пока прошло только со словом "открой". Т.е. Левку уже несколько раз изводили банкой пластилина не открывая до тех пор, пока он не повторил "открой"..ну и это пока все достижения..

[Кукусик (Марк 23.07.2008)]

Заниматься - обязательно! логопед-дефектолог - массаж пальчиков, языка и лица (пока мало себе представляю - как это?!) + плотный телесный контакт с родителями-прижимаем ребенка к себе крепко, чтоб слышал вибрацию голоса, прикладываем его руки к своему лицу/щекам и рассказываем потешки, напр., обязательна социальная адаптация - ходим на занятия в школу.

если позволишь совет - делай массаж сама и только в игре. какую-нить потешку надо найти, чтобы ребенок хохотал, а ты под нее ему губки-щечки терла. Кривляйся сама, учи его подражать, например, язык высовывать, как кукушка или как часики "тик-так" из стороны в сторону. выплевывать марлю можно со смехом. задувать свечку, дуть на вату. Вообще, для мышц лица (и звуков) хорошо ДУТЬ, ПЛЕВАТЬ,ЦЕЛОВАТЬСЯ.
Все в игре. Моя ошибка была в том, что я сама сначала делала ребенку логопедический массаж, именно как МАССАЖ, т.е. нагрузку, ответственное занятие. а потом отдала Борю в лапы логопеда из советской больницы. Он потом полголда не давал к лицу прикоснуться. И просто ступор наступил в речевом плане. А дефектолог с ним играла все время, он через несколько недель разрешил себя массировать.
у нас няня умней меня оказалась. когд Боря отказывался марлей плеваться, она завязала с этим делом, начала ему длинный кусок лаваша в рот совать, пока он его разжевывал - все ходуном ходило.
вообще, жевать крупные куски полезно для мышц. если, конечно, есть уверенность, что ребенок не поперхнется.

Спасибо за совет огромное!
Да-да, Б.А. тоже рекомендовал массаж делать самой, я собственно хочу попасть к специалисту, чтоб мне объяснили что и как делать.
По поводу, выплевывать марлю - это как?
Язык научились высовывать буквально месяц назад, так теперь иногда с языком перебарщивает-постоянно язык "вне дома"
Жевать большими кусками уважает..учтем, спасибо!

[кладовка]

у меня вот сейчас идея появлась - очень можно массировать лицо в игре "рельсы-рельсы, шпалы-шпалы...". Знаешь такую? Обычно спинку детям массируют под нее. кладешь ребенка на спинку, склоняешься над ним и на обеих щеках начинаешь изображать, как рельсы проходят, как шпалы им поперек, как поезд идет, как горошек сыпатся, как его клюют, как гуси щиплют (иначе фиг Марк даст тебе щеки щипать). Можно фантазировать до бесконечности, какие после гусей звери пришли и что делали. Можно еще проговаривать, как эти птицы-звери говорят, заодно и подучите.

нам было рекомендовано брать марлевый тампон (они в аптеках продются), засовывать ребенку в рот, чтобы он его выталкивал языком и выплевывал. Но я неправильно к этому упражнению подошла и ребенку не нравилось оно. Когда на лаваш заменили - дело пошло вопрос, нужно ли вам столько лаваша в день съедать

[Гавана]

Кладовка,а у меня ребенок изъясняется в основном глаголами-пойдем,поднять,включить,чистить,одевать,прыгать,играть,дай вот это,здесь. Существительных меньше. Повторяет слова раза с седьмого,но активно сама пользуется преимущественно глаголами бегемота сегодня назвала 'ко-ко-муу'. Так и говорит,два глагола в фразе

[кладовка]

Гавана,
ну тогда все наоброт: ей чаще называй существительные, или сама глагол, а дочка пусть уточняет кто, или что совершает то или иное действие.
наверняка дочка твоя знает много существительных. Но есть такие дети, которые любят мперативами говорить. Для них названия предметов - пройденный этап. Можно пытаться новые какие-то вещи учить, типа цвета, размеров, прилагательных. Типа, ты само собой разумеющимся считаешь, что ребенок знает названия предметов, и спрашиваешь у нее прилагательные, существительные будут сами собой вырываться.

а вообще, девчонки, у вас отличные, нормально развивающиеся дети. скоро будут вам на работу по телефону звонить с беседами

[Кукусик (Марк 23.07.2008)]

Когда на лаваш заменили - дело пошло вопрос, нужно ли вам столько лаваша в день съедать

С нашими 14 кг и 93 рост - уже с трудом подъёмный парень))) ага, с лавашом не разбежаться

Рельсы-на заметку взяла, будем играться

А массаж языка-он ж руку откусит )))
Я так понимаю, что есть некие точки, кот нужно массировать - и об этом расскажет специалист, это так Кладовка?

[кладовка]

А массаж языка-он ж руку откусит )))
Я так понимаю, что есть некие точки, кот нужно массировать - и об этом расскажет специалист, это так Кладовка?

смотря, какой спецалист. Меня один специалист научил массировать так, что, повторяю, ребенок полгода не давал к лицу прикоснуться. До сх пор орет при виде зубной щетки, т.к. похожей щеткой меня научили массировать язык и внутреннюю поверхность щек. Поэтому до сих пор мой сын не чистит зубы не знаю, когда он забудет об этом.

Другой специалист меня научила, что с ребенком надо играть, успешно играем до сих пор.

а насчет массажа языка... в литературе это описывается так: ребенок открывает ротик, вываливает язык лопатой, а мама пальчком или щеткой или перышком попеременно гладит с разной степенью нажима в разных направлениях: вдоль, поперек, волной, рисует фигурки и т.п. Авторы пишут, что "детям это нравится". Я таких детей не встречала. На практике логопед держит ребенка, как волка, за нижнюю челюсть, чтобы он не закрыл рот и шурует пресловутой щеткой. Ребенок орет. Так было с моим ребенком и с детьми моих знакомых. Толку-то массировать напряженные мышцы?
возможно, у кого-то другой опыт.

ИМХО, язык лучше не массировать, а делать упражнения (часики и т.д.).

можно позвонить Архипову и попрость рекомендовать дефектолога, если хочется все это делать под чутким руководством

[Katrinka]

Девчонки, я в прошлом году купила иллюстрированную книжку "Артикуляционная гимнастика".
Вот смотрите, какие там иллюстрации




Ну и тому подобное.
Я уверенна, что сейчас выпускают много подобных книжек, по которым можно дома заниматься с детьми.
Так же видела в продажи книги и DVD по логопедической гимнастике, которые включают и массажи лица, языка, щёк и т.д.

[Гавана]

Кладовка, спасибо!

[Гавана]

Кладовка, спасибо!

[Кукусик (Марк 23.07.2008)]

Кладовка, Катрнка

[Медуза]

Baby Rabbit . спасибо за пожелания!
Девочки. ссылки вам уже накидали и пожелания дали.
Я могу сказать одно, как и Кладовка, пришла к выводу.что артикуляционная гимнастика -это так же приятно как свечку в попу совать.
Так что мы с сушками "развлекаемся", еще кто-то из деовчек давал фотки с игровой формой- язык как часики ходит, лпаткой делаем, я еще даю полизать фруктовый лед- много не засунешь. а лизать Вова любит, мороженое гораздо быстрей бы ушло. Другое дело, у нас еще уздечка укорочена, так наша задача-растягуть язык, так что у нас все в этом русле идет.
массаж пальчиков очень эффективен- под потешки "Сорока-ворона кашу варила", "Этот пальчие в лес пошел" и т.д.. только именно не поглаживания ладошки и пальчиков а массаж.
Девочки, я вас почитала, у вас детки говорят гораздо больше чем Вова в Вашем возрасте, так что пока у вас нет причин для беспокойства.
кладовка права и в том, что небоходимо разговаривать с ре простыми предложениями, а не пускаться в простарнные беседы, "мама пришла", "самолет летит", и упор на глаголы. Это важно.
А вообще, будем еще жаловаться на наших "говоругов", т.к. есть изречение, что"родители мечтают чтобы ребенок заговорил до 2 лет и чтобы замолчал после 2 лет"

у нас немного сдвинут возраст!

[Minna]

А у нас еще одно слово появилось - Яффа. Напиток такой типа фанты.
Вот ведь как... Не баба, не деда, а яффа...

[PRADA77]

А у нас появилась фраза "эм бутя " иногда просто "бутя", для меня до сих пор загадка что это значит... А так на тарабарском говорим.

[женюсь]

А мои так и не говорят. Невропатолог сказала что надо ждать лето, может будет прорыв. А если его не будет. Тагир у меня говорит только "А". Я уже плакать начала по этому поводу. Что делать не знаю.
Вот нашла сайт, сейчас изучаю. Надеюсь кому нибудь тоже пригодится.
http://__www.razumniki.ru/igra_razvitie_rechi.html

[Танистая]

А мои так и не говорят. Невропатолог сказала что надо ждать лето, может будет прорыв. А если его не будет. Тагир у меня говорит только "А". Я уже плакать начала по этому поводу. Что делать не знаю.
Вот нашла сайт, сейчас изучаю. Надеюсь кому нибудь тоже пригодится.
http://__www.razumniki.ru/igra_razvitie_rechi.html

Что то ты рано плакать начала... У меня у подружки ребенок 2,5 говорит только мама и ненада

[Vera]

... у подружки ребенок 2,5 говорит только мама и ненада

можно не расстраиваться, если ребенок в 2,5 года стихи не рассказывает, но если кроме "мама" и "ненада" больше нет никаких "звукопроизношений" я бы очень даже начала беспокоиться. Мне нравиться вот эта темка, оч. подробно и доходчиво: http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40388
женюсь, а лепет был у Тагира? все эти "га-га-га" и "да-да-да"?

[Танистая]

У нас помоему, у Пухи и у Кукусика(девочки простите , если ошиблась) малыши мало говорят, и мне что кажется консультации с врачами как раз говорили о том, что беспокоится рано, хотя я не спорю.
Почитала, действительно полезная информация.

[Vera]

У нас помоему, у Пухи и у Кукусика(девочки простите , если ошиблась) малыши мало говорят, и мне что кажется консультации с врачами как раз говорили о том, что беспокоится рано, хотя я не спорю.

смотря какой смысл вкладывать в слово "беспокоиться" - если оно означает "тревожиться", "переживать" и т.п., то не нужно, однозначна Просто можно задуматься над занятиями с малышом.
У меня доча относительно поздно начала "говорить", в смысле - разговаривать. Примерно в 2 и 9, наверное. Но слова то у неё были. Я ее прекрасно понимала. Пишу и думаю, не может быть - не верю, что год назад у меня дочка не болтала безумолку

[Танистая]

Да, да именно плакать не стоит))
Кстати, в 2,9 фразовая речь? Из 2 х слов или более?
У Артема есть слова, сейчас как раз сижу составляю словарь его(статью прочла )
Буду анализировать)

[Vera]

Простые фразы у нее и раньше были, а примерно в 2,9 был тот самый пресловутый "прорыв" - речь обороты набирала стремительно.

[ЖенеПузик]

У меня тоже пока что плохо говорит, но по нашим стандартам это в пределах нормы. Сейчас, как можно видеть по линеечке ему 2,7. До 2,5 словарный запас не превышал 15 слов. А потом как понесло... По началу стал повторять за нами слова, потом сам стал их использовать в своей речи. А пару дней назад меня порадовал - просыпаюсь утром, хочу еще немного поспать, а Элия пытается меня растормошить. Я ему - Илюша, ну дай еще поспать, а он так настойчиво - мама, паши кимить Лиса маоко - перевожу - мама, пошли кормить Алису молоком. В первый раз сказал такое длинное предложение. Я сама заговорила только в 3 года. Не переживай Женюсь, все обязательно наладиться.

[ЖенеПузик]

Кстати, свое имя он до сих пор не выговаривает - показываю его фотографии - спрашиваю - кто это - гордо говорит - Я, не знаю имеет ли он в виду свое имя (элиЯ - ударение на последнем слоге) или просто - местоимение я. Спрашиваю как зовут - партизанит до последнего. Спрашиваю как других деток зовут - без проблем говорит. Наши имена он тоже не воспринимает. Спрашиваю - как меня зовут - МАМА, и все тут. Ну никак не убежу его что я мама Женя.

[Puha (Николка 05.11.08)]

У нас помоему, у Пухи и у Кукусика(девочки простите , если ошиблась) малыши мало говорят, и мне что кажется консультации с врачами как раз говорили о том, что беспокоится рано, хотя я не спорю.
Почитала, действительно полезная информация.

Точно, у нас с Кукусиком есть проблема. Я к неврологу Кольку водила, чтобы убедиться, что это не последствия его ударов головой. Мне подтвердили: неврологических проблем нет, есть соматические особенности. Походили мы к остеопату, следующее посещение невролога я наметила на осень, если летом не произойдет прорыва . А так занимаемся и пальчиковой гимнастикой, и свечки задуваем, и массажики. Вера дала очень хорошую ссылку на Русмедсервис. Но у Кольки есть словарный запас и появляются новые слова. Буквально сегодня начал говорить "ноги" и "руки". Стимулом было, чтобы я согнула ноги, а он залез на мои колени и попытался удержать равновесие. Номер не для слабонервных, он теперь еще и страховать себя не дает . Падает плашмя на кровать. Так что пришлось ему сказать мне: "согни ноги" . Вчера сказал "Гоя - сястье", что значит "КОля - счастье" . Вообщем динамика какая - никакая есть.
Женюсь, сказать чтобы ты совсем не парилась не могу. Заниматься надо. Но еще все таки не тот возраст,чтобы впадать в панику и прибегать к медикаментознму лечению . Наши дети еще нас удивят .