Re: Торопыжки

[Оксаненок]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

[кладовка]

Кстати, именно проблемы неврологического характера у Димки в будущем, да и сейчас, меня пугают, если честно, больше всего.

Оксана, не сочти за садистское желание сыпать тебе соль на рану, но не могу еще раз не сказать. Детсад в нынешнем Димином возрасте и нынешнем состоянии - это сильный катализатор.

[кладовка]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

ага

[Оксаненок]

Кладовка, да, я уже решила, будем переходить на лекотеку. Сегодня опять говорила с психологом. Она сказала, что они с дефектологом уже свои рекомендации написали и вызвали комиссию в сад, чтобы они приехали, а не нам куда-то мотаться. Так что будет коммисия и будем переходить. Понимаю, что ребенку так будет лучше. Деваться мне уже не куда. А работать буду ночами-вечерами.

[Оксаненок]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

ага

Хреново . И чего теперь с этим делать? Тоже как-то корректируется или это уже пожизненно?

[irakonda]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

ага

Хреново . И чего теперь с этим делать? Тоже как-то корректируется или это уже пожизненно?

Оксаненок,
у Максима тоже пару раз замечала такое, но только он по-меньше твоего Димы был, в 1,5 года. Но у моего сына еще непонятная аутоагрессия сильная была и проблемы с восприятием боли. Также везде лазил и не боялся упасть. Начали заниматься эрготерапией, много улучшений появилось. Так что дефектолог поможет со многим справится.
А на счет самосохранения, я на площадке поступала так:
давала ему лазить, но рядом не стояла, а только предупреждала, когда надо вниз лезть и постоянно напоминала, что меня рядом нет, чтобы его поймать. Со временем он научился контролировать ситуацию сам. Очень ловко лазает, прыгает. Даже многих своих ровесников опережает в этих навыках. Но мелкая моторика страдает.
Но я могла себе позволить такое только потому, что я знала, что он не упадет сильно, там кругом все в песке. Но моя тактика сработала, иначе бы я свихнулась на площадке, разрываясь между двумя детьми и не зная, кого страховать.

[aida]

Кладовка, подскажи, пожалуйста, как отличить "хорошего" дефектолога от "не очень хорошего" или от "не то, что нужно". Я правда сомневаюсь в том, что я найду вообще какого-нибудь. Мальчишку одного, постоянного проходящего реабилитацию в Трускавце и Евпатории, водят к обычному логопеду в обычный детский сад. Вот например, результаты моего поиска, есть у нас специальные дошкольные учебные учреждения для "детей с нарушением речи", "детей с дефектами речи", "детей с задержкой психического развития, со сложной структурой и тяжелыми дефектами речи", "детей нарушениями речи и заикания", "с группами для детей с дефектами речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата" и пр. (даже не думала, что их достаточно много для нашего города) ведущим специалистом во всех этих учреждениях являются "учителя-логопеды" В единственном неврологическом отделении, когда я спросила про дефектолога, на меня посмотрели также, как когда в своё время, я поинтересовалась в отделении для недоношенных, будем ли мы осмотрены сурдологом

[aida]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

Но у моего сына еще непонятная аутоагрессия сильная была и проблемы с восприятием боли.

Вот именно это происходит с моим ребёнком

[кладовка]

Кладовка, подскажи, пожалуйста, как отличить "хорошего" дефектолога от "не очень хорошего" или от "не то, что нужно". Я правда сомневаюсь в том, что я найду вообще какого-нибудь. Мальчишку одного, постоянного проходящего реабилитацию в Трускавце и Евпатории, водят к обычному логопеду в обычный детский сад. Вот например, результаты моего поиска, есть у нас специальные дошкольные учебные учреждения для "детей с нарушением речи", "детей с дефектами речи", "детей с задержкой психического развития, со сложной структурой и тяжелыми дефектами речи", "детей нарушениями речи и заикания", "с группами для детей с дефектами речи и нарушениями опорно-двигательного аппарата" и пр. (даже не думала, что их достаточно много для нашего города) ведущим специалистом во всех этих учреждениях являются "учителя-логопеды" В единственном неврологическом отделении, когда я спросила про дефектолога, на меня посмотрели также, как когда в своё время, я поинтересовалась в отделении для недоношенных, будем ли мы осмотрены сурдологом

над последней фразой я просто
аida,
это неподъемный вопрос. То же самое: "Как найти хорошего невролога? нейрохирурга? окулиста?", когда формально ими укомплектованы соответствующие учреждения.
я знаю про нашу,ч то она "хорошая", потому что она была единственная, кто дал по Боре хороший прогноз по интеллекту, когда неврологи качал головой, и этот прогноз сбывается и речь у него развивается последовательно по ее прогнозу, и другие задачи, которые она ставит, тоже решаются потихоньку. И она выходец из ЦЛП, т.е. носитель идеологии, которую я считаю самой верной в педагоке (сейчас ).
как "хорошесть" других определить, я не знаю. Плюс все о--о-чень медленно идет. сначала адаптация ребена к педагогу, потом вроде занимаются какой-то ерундой (подумаешь, потешки, я и сама их петь умею), потом 3 месяца - ничего, а потом взлет...

педагог может называться "логопедом", и быть при этом супердефектологом (как президент ЦЛП Анна Львовна Битова), но хоть сто раз назови человека дефектологом, если он сообщает, что занимается с детьми от 3 лет - грош ему цена в этом качестве.
Логопед-дефектолог из профильной неврологической больницы через пару занятий с Борей вызывала у него истерику даже при случайной встрече в коридоре.
про "мальчишку" ничего не скажу. Возможно, он действительно не нуждается ни в ком, кроме логопеда, который ставит звуки. А возможно,
его родителям нет дела до сенсорной интеграции (в Трускавце и Евпатории этим нежностям значения не придают).

на меня наш дефектолог упала с неба по нашим молитвам как-нибудь сдвинуть ситуацию с речью. Первый год она провела с ребенком на коленках на полу. Замены я ей найти не могу, хотя мне архинеудобно к ней ездить. Даже ЦЛПшные дефектологи не вкатили, хотя, очевидно, что тамошние занятия, игротерапия усиливают общий эффект.

Аида, пока дети маленькие, время есть на поиски. Всех знакомых и незнакомых опрашивайте, у кого какой логопед, авось, повезет. Если чел говорит, что заниматся с детьми определенного возраста - он вам не нужен даже по наступлении этого возраста. Грамотный дефектолог должен как минимум консультацию дать по ребенку любого возраста.
можно последовательно обойти все найденные тобой учреждения, пообщаться с каждым на предмет домашних занятий с двухлетками. системные занятия обычно с 2 лет начинают,а раньше только игры, можно самой.

[Рисинка]

Эмили, спасибки, буду заниматься

[aida]

педагог может называться "логопедом", и быть при этом супердефектологом (как президент ЦЛП Анна Львовна Битова), но хоть сто раз назови человека дефектологом, если он сообщает, что занимается с детьми от 3 лет - грош ему цена в этом качестве.
Если чел говорит, что занимается с детьми определенного возраста - он вам не нужен даже по наступлении этого возраста. Грамотный дефектолог должен как минимум консультацию дать по ребенку любого возраста.
можно последовательно обойти все найденные тобой учреждения, пообщаться с каждым на предмет домашних занятий с двухлетками. системные занятия обычно с 2 лет начинают,а раньше только игры, можно самой.

Спасибо Вот я к их 2м годам и пытаюсь найти что-то стОящее. Спрашивала, чтобы узнать на что обратить внимание, так-как когда узнают возраст, сразу, не задавая вопросов, отвечают - рано. Понятно, что я разворачиваюсь, понимая, это снова "НЕ ТО". Но я ищу Сама в таком эмоциональном состоянии (понимаю, что так нельзя, но депрессия накрыла с головой), что заниматься с ними самой как следует в этом направлении пока не в состоянии.

[кладовка]

Сама в таком эмоциональном состоянии (понимаю, что так нельзя, но депрессия накрыла с головой), что заниматься с ними самой как следует в этом направлении пока не в состоянии.

самой можно заниматься со здоровым ребенком.
есть хорошая книжка Елены Янушко "Помогите ребенку заговорить". Там как раз занятия с детьми от 1,5 лет. вроде на речь, но и на общее развитие тоже.
книжка много раз переиздавалась разными издательствами. я видела издательства "Теревинф", у них можно ее заказать, если что.
возможно, вам этого хватит за глаза.

если у ребенка есть проблемы (как говорит наша дефектолог - "камни на пути развития"), то родителям сложнее. Я очень много занималась с детьми, и с Аней не было проблем в части речи, речь очень богатая, сочная была с самого начала. И поведенческие проблемы быстро ушли. но с Борей я сама не справилась. долбилась по привычной дорожке, а результат был нулевой. Может, самостоятельно мы какую-то подушку накопили, но прорыва не было.
меня сначала жутко раздражал занятия с дефектологом (тоже в тот период депрессия была), потому что мне казалось, она делает почти то же, что и я, а я за что плачу деньги? Но получилось как в анекдоте про Капицу в Англии (1 фунт за то, что ударил молотком, 9999 фунтов за то, что знал, куда ударить).

[кладовка]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

ага

Хреново . И чего теперь с этим делать? Тоже как-то корректируется или это уже пожизненно?

корректируется, конечно.

[Mobelena]

Вашему соц пакету я обзавидовалась Правда, твой сыночек нааааааамного раньше нас родился. Но ничего подобного я тут и не слышала. Не то, чтобы какой-то врач руку на пульсе, держал, даже элементарная мед сестра не приходила после выписки, чему я была бы несказанно рада, выписали домой и чао-какао, делайте, что хотите, а руки тряслись каждый раз, когда к ребенку притрагивались, направили к обычной педиатрице, которой все до лампочки было. Что глазки на ретинопатию надо проверять, я узнала от сюда, из форума, а потом из документов, которые спуся 10 месяцев получила, что в сопроводительном письме из интензива в нео стояло о контроле на ретинопатию.. Что гемангиома стремительно увеличивалась и была уже больше глаза, продавила глазное яблоко, до 4,75, что головку только в 7 месяцев стала держать, что Д-димер был больше 20 000, а тромбоциты под 800 000, а все ок, только и слышали she ist doing very well и так на всякий вопрос. Что не двигалась и скривило к 9-ти месяцам, тоже типа рано родилась все само пройдет, потом послали к ортопеду а та - к кинезисту, че-то там массировать (как и в России к хорошей массажистке), и вот когда уже новый педиатр, понаблюдав пару месяцев картину, нашел выход на Звезду Звездову (невропатолог в униклиникум, единственная Звезда, занимающаяся торопыжками и сократил по своим каналам очередь к ней с 7!!! месяцев до трех недель!!!), она милостиво выписала нам 18 сеансов Бобат-терапии, вскользь как бы мимоходом упоминула о том, что этого будет недосаточно... Поэтому нам с папом пришлось прикупить из личного кармана еще 30 сеансов, потому, как вспомню ее величественную осанку и подергивания плечиком, так сразу от нее ничего не хочется.. А так.. нас конкретно никто не наблюдает и не ведет, кроме сурдолога, из-за проблем со слухом и окулиста из-за гемангиомы.. невропатолог последний раз сказала, "если будут проблемы, - обращайтесь", а как нам определить, что есть уже проблема? Хочу к вам в Гермашку в социаль-педагогический центр, я на весну себе наметила в Аахен прокатиться, местных лекарей послушать, может там еще к какому невропатологу запишусь. Я, когда говорю местным колхозникам в белых халатах, что в Германии детей после ХЕЛЛП синдрома наблюдают в обязательном порядке до 7 года жизни в социаль-педагогическом центре, они так удивленно на меня смотрят и говорят, что у них такого нету

Да, конечно, натерпелись вы тоже, бедненькие Но ничего, надеюсь, что самое трудное и тяжелое уже позади. Я в нашей ситуации первый раз увидела плюс в том, что мы в маленьком городе живем: все врачи, которые нас ведут - это врачи из клиники, которые Лукаса с рождения знают. Главный врач по неврологии- это Oberarzt из клиники, офтальмолог - тоже тот, который нас в клинике наблюдал, даже Бобат мы делаем в праксисе, из которого специалисты в клинику приходят. Лечащий детский врач - тоже бывший Oberarzt из нашей детской клиники. Короче, все вокруг повязано ну и проект поддержки этот тоже просто супер!
Кстати, про это санаторий, что я писала - я тоже в клинике брошюрку утащила на будущее. Мне наша социальная педагог уже советовала почаще к врачу ходить с головными и спинными болями, может к психологу еще пожаловаться сходить, чтобы в этот санаторий типа без проблем направление получить.
Вот ссылка http://www.fachklinik-bromerhof.de/ Можно еще заказать на домашний адрес всякие брюшюрки. Там не только для родителей лечение, для детей тоже. То есть вы вместе приезжаете и там врачи смотрят диагнозы и делают назначения для мамы и для ребенка. Когда мама ходит на процедуры, то есть те, кто за дитем смотрит. Я настроена поехать обязательно

[irakonda]

Мобелена,
я в прошлом году в августе ездила на такой кур. Мой вывод: тогда было рано, дети были слишком маленькие, а вот в этом году уже можно было бы ехать. Т.е. только после 3 лет.
Но мне теперь ждать следуший кур 3 года.

[Nat765]

Тань, а где эта гимназия, я тоже хочу туда детей)

[Mobelena]

Мобелена,
я в прошлом году в августе ездила на такой кур. Мой вывод: тогда было рано, дети были слишком маленькие, а вот в этом году уже можно было бы ехать. Т.е. только после 3 лет.
Но мне теперь ждать следуший кур 3 года.

Ираконда, а ты именно в эту клинику ездила, о которой я написала? Да, я еще подумаю, после 2-х лет или попозже, но надо обязательно поехать. И именно в эту, о которой я написала, она по недоношенным детям специализируется.

[Оксаненок]

Кстати, Димка иногда может не вписаться в поворот, или врезаться в дверь. Это и есть проблемы сенсорной интеграции?

Но у моего сына еще непонятная аутоагрессия сильная была и проблемы с восприятием боли.

Вот именно это происходит с моим ребёнком

Девчат, а как выражается аутоагрессия?
По поводу проблем с восприятием боли - вот тут не пойму. Димка если упадет и ударится или стукнется случайно обо что-то, или прищемит себе палец - то он плачет. Ну вроде как чувствует боль. Но вот я замечала, если шлепнуть его по попе, когда не слушается, то он как-будто и внимания-то на это не обращает. Я, конечно, не луплю сильно, но все же. Это тоже невосприятие боли?

[кладовка]

Тань, а где эта гимназия, я тоже хочу туда детей)

Наташ,
это не в Москве. от вас км 30 будет

[irakonda]

Оксаненок,
если бы у Димы была аутоагрессия, ты бы ее уже давно бы заметила.
А невосприятие боли - так у меня Максим лоб бил до синяков и не плакал, на падения или удары не обрашал внимания.

[Оксаненок]

Оксаненок,
если бы у Димы была аутоагрессия, ты бы ее уже давно бы заметила.
А невосприятие боли - так у меня Максим лоб бил до синяков и не плакал, на падения или удары не обрашал внимания.

Ого, вот это болевой порог! А сейчас как? Стал ощущать боль?

[Bäuche]

По поводу проблем с восприятием боли - вот тут не пойму. Димка если упадет и ударится или стукнется случайно обо что-то, или прищемит себе палец - то он плачет. Ну вроде как чувствует боль. Но вот я замечала, если шлепнуть его по попе, когда не слушается, то он как-будто и внимания-то на это не обращает. Я, конечно, не луплю сильно, но все же. Это тоже невосприятие боли?

Когда ты его "лупнешь", он всерьез это не воспринимает, т.к. знает, как ты его любишь и не можешь причинить ему боли.
Я читала одно исследование, так вот детки, рожденные раньше срока и детки, перенесшие в первые дни/месяцы жизни какие-либо медицинские манипуляции, более чувствительны и восприимчивы к боли, в том числе уже и будучи взрослыми, чем обычные дети.

[Bäuche]

да, Мобелен, спасибо, но по сранению с вами, так вообще удивляюсь, как вы с ума не сошли, столько пережить
Ты, наверное, смеешься про наш "крупный" город 250 тыщ - крупняк хотя и столица провинции, в России любой районный центр побольше будет К психологу сходи, кстати, к ним очередь на 8-10 месяцев вперед, так что имей в виду, и тех, кто специализируется на ПТС на фоне родовых травм - очень мало. А к домашнему еще можно с бессонницей и пр. психо-соматическими состояниями. Но я не думаю, что в вашей ситуации там кто-то будет припинаться. Я только не понимаю, зачем ты так хочешь, чтобы и для сыночка там была программа? С вашим обеспечением мне даже трудно себе представить, что вам такого особенного в этом куре могут предложить. Спасибо за ссылку

[Курыч]

Сама в таком эмоциональном состоянии (понимаю, что так нельзя, но депрессия накрыла с головой), что заниматься с ними самой как следует в этом направлении пока не в состоянии.

самой можно заниматься со здоровым ребенком.
есть хорошая книжка Елены Янушко "Помогите ребенку заговорить". Там как раз занятия с детьми от 1,5 лет. вроде на речь, но и на общее развитие тоже.
книжка много раз переиздавалась разными издательствами. я видела издательства "Теревинф", у них можно ее заказать, если что.
возможно, вам этого хватит за глаза.

Сейчас заказала эту книжку у них на сайте. Спасибо тебе, Кладовочка, за наводку Мне уже давно кажется, что я в декрете зря штаны протираю, а что делать, конкретно, не знаю. Может еще какие книжки пользительные посоветуешь? А то я больше коровки- муму, собачки - гавгав и чтения вслух стихов ничего не могу придумать. Как с ними играть, чтобы и занимать их и для дела польза была
Еще наша бабушка учит их обниматься и целоваться, это типа должно их сплотить. Может и игры какие "парно-объединяюще-занимающие" есть?
Девочки, пож-та, поделитесь "игровым" опытом

[Bäuche]

Девочки, пож-та, поделитесь "игровым" опытом

Курыч, а сколько вам?
Мы, например, любим читать книжки, а особенно, которые с пальчиковым сопровождением, причем доча их слушает внимательно, какие-то движения повторяет, у нее есть уже любимые стишки, она сама знает, в какой книжке, с какой картинкой, сидит, листает, находит, отдает книжку - типа, на, читай, показывай.
Или варить суп с игрушечными овощами в детской посудке, сегодня томатный, завтра - морковный, перчим, солим, потом сажаем кукол, мишек, разливаем по тарелкам и сами кушаем, и их кормим. Также расчесывать кукол, заворачивать их в одеяльце. Себя украшать - бусы любит пялить, ободки на голову, потом пойдет к зеркалу красоваться.
Или рисовать. Садимся вместе за стол и калякаем карандашами. Минут 20 может калякать, но больше карандаши перебирать.
Или урожай собирать. У дочки есть сумочка-авоська. Я раскладываю деревянные овощи-фрукты по всей квартире и мы ходим, собираем в авоську, таким образом, отрабатываем наклоны, сгибание, разгибания.
Любим резать овощи-фрукты, знаешь, есть такие специальные детские наборы овощей-фрукт, они уже разделены на несколько частей и скреплены липучкой, к ним есть нож, это хорошо для мелкой моторики. Потом их них пытаемся делать бутерброды.
В мяч любит играть, кидать, бегать за ним, опять же наклоны, сгибания, разгибания тренируются.
Мою косметику перебирать. В нардах фишечками, кубиками играться.
Убирать любит, пылесосит детским пылесосом, тряпочку даю ей, она любит ее выжимать, потом шкафы протирает.
Деревянный набор мастера у нас есть, со всякими молотками, отвертками, тисками, гаечными ключами, шурупами-гайками. Очень любит шурупы с гайками закручивать, тоже мелкую моторику развивает. Мы сегодня собирали доче детский столик со стульчиками, так вот она совершенно точно знала, что шуруп надо в дырочку, и чтобы лучше вошел, надо кулочком постучать и закрутить отверткой, помогала в прямом смысле слова
На кухне дай что-нить вытрясти типа макарон, риса, пожмакать, потом в посудину какую-нить загрести все, медом вымазаться В шкафах полотенца, белье перетрясти.
Просто валяемся, бордачимся, через подушки кувыркаемся, переползаем.
На ковре самолете летаем с папой (деть на одеяле то есть, а мы держим с двух сторон и раскачиваем), из комнаты в комнату летим, типа в разные полушария земные и там разные животные, ну, и соответственно то мычим, то гавкаем, то.. сама знаешь..
На лошадке катаемся, то есть на моей или папиной спине.
В догонялки, пряталки играемся.
Всякие секреты у нее есть - маленькие коробочки, шкатулочки со всякой всячиной, она любит их перебирать.
И так в течение дня стараюсь привлекать ее ко всему, что сама делаю, что безопасное, конечно.

А напишите еще, пожалуйста, кто во что играется

[Nat765]

Тань, ты подала отличную идею с православной школой) я уже нашла 2 поблизости. По поводу игр... Нам крестная подарила домик, типа палатки, мы его раскладываем, дети в него забираются и приглашают меня в гости, и вот сидим мы в этом домике... Дети угощают меня ягодами, которые я им принесла))) потом мы выходим из дома и катаемся на лошадке, в роли лошадки, вернее кобылы, я. Катаю их на хребте, при этом цокаю, дети смеются от радости, я смеюсь над комичностью этой картины, короче всем весело. В последнее время у нас такие игры. Прятки, домики, лошадки, игры на рояле) песни про елочку: " маинькой еичке коядно имой, из есу еючку взяи мы амой..." как то так она звучит в Сентном исполнении, у Сони речь в разы чище. Игрушки нас щас мало интересуют кроме кукол, их мы кормим, наказываем, укачиваем и укладываем спать. Дети целуются и обнимаются постоянно, у нас так заведено, вернее как то мы их с самого начала очень часто целовали и для них это норма. В последнее время участились драки, при чем зачинщик Сеня. Перечитала я свое сообщение и поняла, какие то у нас не интересные игры.

[Викусик+]

Викусик у меня ждет.Не могу пока в личку(сообщений не хватает)-звонить до НГ? И могу ли сослаться,что ты дала телефон?Спасибо!!!!!!

Напиши свою электронку. Я тебе туда всю инфу скину.б

[Викусик+]

Девочки,подскажите, пжл. Федюша по ночам в кровате ведет себя как вертолет. Во сне за 2 часа может повернуться и лечь поперек кровати,а чуть позже вообще на месте ног уже голова. Это плохо?
Правда заметила, что это чаще под утро бывает, когда животик у него болит.

[Смородинка (Саша 18.03.2007)]

Девочки,подскажите, пжл. Федюша по ночам в кровате ведет себя как вертолет. Во сне за 2 часа может повернуться и лечь поперек кровати,а чуть позже вообще на месте ног уже голова. Это плохо?
Правда заметила, что это чаще под утро бывает, когда животик у него болит.

Саша тоже так спит.

А сейчас, когда уже давно ходит, вообще может уснуть в одной кровати, а ночью перейти в другую.

[Эмили]

Влад тоже стал по койкам бегать,списываю на растущие клыки
А вот Лада каждый вечер, с 19 до 22-х зажигает, включает сирену, фиг успокоишь Стала давать соску, засыпает, успокаивается, только переложу в кроватку, соска изо рта, снова ор. И так два-три часа
Я уже соски предлагаю разных конфигураций, сосёт все подряд, но все вываливаются. Как подобрать соску? Старшие не сосали, потому и не знаю, что делать и как быть Предлагаю грудь, психует, что хочет сосать, а из неё молоко льётся, а она не голодная.В общем, уже три недели вечерами дурдом

[Рисинка]

Эмили, у нас Петя любил соску сосать, мог долго лежать с ней молча. А потом когда больше стал спать головой на боку, она у него вываливалась постоянно и он начинал плакать. Так мы брали и подставляли валик из пеленки, чтобы соску придерживал и он не мог ее выплюнуть Звучит наверное как издевательство над ребенком , но пока он не стал активно ворочаться и крутить головой, это помогало.

[Викусик+]

Эмили, мы отлично сосем соску-ромашку,которая стоит копейки в аптеках. Она не скошенная, хорошо во рту держится. А скошенные, импортные вообще Феде не нра.

[кладовка]

Aida, я тут поразмыслила насчет того, чем отличалась «нехорошая» логопед, которая пыталась заниматься с двухлетним Борей в б-це, от нашей нынешней «хорошей», которая егоп одхватила в 2 год 2 мес, когда уже былнегативный опыт.
Про суть и конкретные упражнения не буду говорить, ибо у всех разные проблемы. Могу рассказать о форме занятий, Возможно, незнание этих простых вещей хотя бы укажет на «нехорошего», и это позволит тебе сэкономить время и деньги.

Занятия с «нехорошей» проходили в медкабинете. Длились 10-15 мин. К занятиям приступали сразу, как ребенок переступал порог кабинета, без адаптации и сюсюканья. За дверью ждал следующий ребенок.

Соответственно, хороший дефектолог должен хотя бы понимать, что заниматься с ребенком надо в максимально комфортной для него обстановке (до 2-3 лет, конечно, лучше дома, дальше – в игровой комнате), а на занятия должно быть выделено достаточно времени, чтобы не начинать с места в карьер, а ребенок мог адаптироваться к новой ситуации. Нужны 5-7 минут просто игры, когда ребенок осматривается, треплет игрушки, а педагог потихоньку внедряется в его игру, постепенно заменяя произвольную игру своими упражнениями, подсовывая нужные игрушки, предметы.

«нехороший» логопед изо дня в день прогоняла одну и ту же программу, несмотря на то, что ребенок активно сопротивлялся и орал (а дура-мама не сразу догадалсь, что пора ноги делать, но это отдельная тема).

«хороший» дефектолог на первых занятиях присматривалась к малышу, предлагала разные игрушки и пособия, смотрела, что лучше «идет». Все, что вызывало у ребенка негатив, откладывалось до лучших времен. Она считала, что любой цели можно достичь несколькими способами, если не проходит одно, подойдет другое, надо пробовать. К Боре ключ подбирался через его музыкальность. Поначалу очень много пели или говорили нараспев.

Вообще, с первых занятий старалась окружить ребенка только приятными для него вещами: любимых форм, цветов… Со временем, конечно, поблажек становилось все меньше, но в период адаптации было важно создать контакт с ребенком, а не настоять на своем.

«Нехороший» дефектолог рекомендовала делать и сама делала ребенку логопедический массаж, в т.ч. щеточками, т.к. определила сильный тонус лицевых мышц и языка. Ребенок орал и сопротивлялся, пытлся укусить палец «нехорошего» дефектолога. Но она на каждом занятии продолжала это дело, аргументируя, что «все орут, а потом перестают». Тот факт, что в крике и напряжении мышцы спазмировались еще больше, ее не беспокоил (видимо, ждала, когда он перестанет орать).

«Хороший» дефектолог подтвердила, что тонус есть, но убрать его можно другим способом. Попыталась погладить ребенка по лицу, получила в ответ вопль, сказала, что ничего страшного, попробуем иначе пока. Через несколько занятий в пальчиковые игры стали включать упражения, где по ходу нужно касаться ушей, носика, губ в игре и хохоте. Через пару месяцев ребенок ей разрешал массировать все, что угодно без проблем.

Ребенка лет до 3 за стол для занятий не сажают (это не только из опыта нашего дефектолога). До этого возраста обучение – непрерывная игра. Это уже позже можно создавать «академическую» обстановку, сознательно указывая, что начинается серьезный процесс, «будем заниматься». Но там уже и задачи посложнее.

Дефектолог идет на полшага впереди ребенка, дает задания чуть-чуть «навырост». Т.е. ребенок не должен влет выполнять все, что предлагает педагог.

Практически все упражнения мы повторяли в течение недели между занятиями дома, сами. Также дефектолог предлагала несколько приемов, которые можно и нужно использовать в повседневном общении (например, одной и той же фразой с одной и той же интонацией просили ребенка выполнять какие-то команды и на занятиях, и дома).

Поддержка ноотропами или другими лекарствами не использовалась, т.к. наш «хороший» дефектолог считает, что они могут стимулировать также развитие тех качеств, которые в ребенке избыточны, и потом придется еще работать над тем, чтобы их «убирать».

[Оксаненок]

По поводу проблем с восприятием боли - вот тут не пойму. Димка если упадет и ударится или стукнется случайно обо что-то, или прищемит себе палец - то он плачет. Ну вроде как чувствует боль. Но вот я замечала, если шлепнуть его по попе, когда не слушается, то он как-будто и внимания-то на это не обращает. Я, конечно, не луплю сильно, но все же. Это тоже невосприятие боли?

Когда ты его "лупнешь", он всерьез это не воспринимает, т.к. знает, как ты его любишь и не можешь причинить ему боли.
Я читала одно исследование, так вот детки, рожденные раньше срока и детки, перенесшие в первые дни/месяцы жизни какие-либо медицинские манипуляции, более чувствительны и восприимчивы к боли, в том числе уже и будучи взрослыми, чем обычные дети.

Но судя по нашим этого не скажешь

[Оксаненок]

Курыч, мы любим ловить рыбку. Деревянные рыбки с магнитиками ловим удочкой, у которой тоже магнит на конце веревочки. Сначала я ему помогала, придерживала руку. Потом он наловчился и сам стал ловко их ловить. Развивает моторику и координацю движений. Можно купить такой набор и две удочки - пусть они у тебя на пару ловят, кто больше поймает
Еще любим в палатке с шариками возиться. Сбивать кегли мячиком. Правда Димка подходит очень близко и кидает мяч на кегли рактически сверху Ну, сортеры, до сих пор у нас в чести. Машинку на пульте управления гоняет. Тоже, как и Нат, катаю его, как лошадка. Или сажаю на плечи и подпрыгиваю - хохот стоит неимоверный. Конструктором крупным учимся управляться. Тоже как и Bäuche ходим собираем какие-нибудь вещи в корзинку. Есть у него большой домик. Изучаем по нему предметы. Покажи кроватку, покажи телефон, покажи компьютер, покажи зеркало, ну и т.д. пока еще показывает в нем не все, но потихонечку учит. Ну и книжки с картинками полюбили.
Эмили, Викусик, мы соску почти не сосали. Но я слышала, что давать соски лучше скошенные, а не обычные. Скошенные формирют правильный прикус.